ENGLISH SPEAKING COUNTRIES

Estos días hemos descubierto que hay bastantes países de habla inglesa que no conocíamos. Hemos visto cuáles son algunos de esos "English-speaking countries" y dónde están: Estados Unidos, Irlanda, Reino Unido, Australia, Sudáfrica, alguna isla del Caribe como Haití, Nueva Zelanda, una parte de Canadá (en la otra se habla francés)...

  

Aproximadamente 375 millones de personas hablan Inglés como su primera lengua .  El Inglés es hoy en día el tercer lenguaje por número de hablantes nativos, después del chino mandarín y el español . 

Los países con mayor población de hablantes nativos de Inglés son, en orden descendente: 

Estados Unidos (215 millones), 

 Reino Unido (61 millones), 

 Canadá (18,2 millones), 

 Australia (15,5 millones) , 

 Nigeria (4 millones), 

 Irlanda (3,8 millones), 

 Sudáfrica (3,7 millones), 

 y Nueva Zelanda (3,6 millones)

Países como Filipinas, Jamaica y Nigeria también tienen millones de hablantes nativos. 

De los países donde se habla Inglés como segunda lengua, la India tiene el mayor número de hablantes.

También se habla Inglés en varias colonias y protectorados del Reino Unido, como Bahrein , Bangladesh   Brunei , Chipre , Malasia , y el Emiratos Árabes Unidos.

LANZANDO, CORRIENDO RÁPIDO Y DESPACIO, ETC.

Anne no podía controlar la alegría que inundaba su cuerpo

Desde principio de curso, las aulas de quinto y sexto junto con la de primero y segundo de ESO han desarrollado una unidad relacionada con el atletismo.

Durante la misma hemos trabajado aspectos relacionados con las carreras de corta y larga duración y los lanzamientos. De forma más general, hemos aprendido sobre el manejo de nuestro cuerpo para conseguir el mejor resultado posible y sobre la autosuperación y el esfuerzo.

La llegada de Óscar y sus compañeros de clase: enhorabuena!

Hemos apreciado algunos límites increíbles del ser humano que marcan los mejores atletas de élite, y también hemos conocido a un atleta español, Kilian Jornet, que está rompiendo todas las marcas y records de las carreras de montaña (más de ciento cincuenta kilómetros con grandes desniveles y sin parar...!) Kilian nos mandó a la escuela unas postales firmadas y un dvd con algunas de sus hazañas con interesantes valores no siempre presentes en el mundo del deporte: respeto, alegría, necesidad de naturaleza para vivir, sensaciones de plenitud y libertad, máxima capacidad de esfuerzo y superación,...

Compartiendo la merienda y un ratico de la vida (el de abajo no es alumno, es de otro pueblo)

Para cerrar la unidad los alumnos aceptaron la propuesta de realizar una carrera fuera del tiempo de la escuela, con el objetivo de superar un recorrido que supusiera un reto importante. Así pues, el lunes, las dos clases de más mayores, con la agradecida compañía de niños de las otras dos aulas (como los campeones Juan y Aitana, que corrieron a la perfección), se citaron en la salida hacia Zuriza para intentar llegar hasta...donde se pudiera y volver.

Carmen, que nos ayudó en la línea de llegada. La próxima la correrá.

Cada uno buscó su ritmo para completar el tiempo, algunos necesitaron caminar unos metros, otros se asustaron al ver su cara roja como un pimiento, ..., pero todos acabaron muy cansados y contentos tras correr entre veinticinco y más de treinta minutos. Posteriormente todos acudimos al merendero para combinar la carrera con torta, chocolate y sonrisas (es una receta excelente)

 Lucía y Ángela, que retrasaron su viaje a Fago para participar. Y lo hicieron muy bien; gracias y enhorabuena.

Una vez más, enhorabuena a los niños que muestran interés. Así es muy fácil y satisfactorio ser maestro. Sólo os pido una cosa más: ¿podéis realizar en los comentarios alguna reflexión o valoración sobre el esfuerzo y las emociones que hubo en vuestro cuerpo durante la actividad que compartimos?

Si acabamos tan contentos...¿Por qué no hacer estas cosas más veces?

MÁS SOBRE PALABRAS. PRIMERA CONVOCATORIA ESCRITORA.

El Curioso Caso de Benjamin Button tiene un argumento parecido: un bebé nace envejecido y va rejuveneciendo...

Las cuatro clases volvemos a juntarnos con el afán de compartir palabras, ideas y sonrisas. El concurso de historias es el pretexto para juntarnos cada pocas semanas y comprobar qué ha salido de nuestras cabezas. El primer tema ha sido: "Me levanto de la cama, soy un adulto y mis padres son unos niños..." Estas son algunas de las creaciones (no podemos poner todas, pues son muchas):

Qué viejo estoy!

Ay, qué sueño tengo,

ahora voy y vengo.

Me miro en el espejo

y me asusto del reflejo

porque estoy muy viejo.

Corro hacia mis padres

Gritando Carmen, Andrés!

y se han vuelto niños

¿no estaré en el mundo

de los sueños?

Ay, qué sueño tengo,

ahora voy y vengo.

(Anónimo)

Llorando le diría a mi mamá que tengo el pelo blanco. Iría al cole con bastón y después del cole me iría a casa y a la cama. (Anónimo)

Al levantarme le diría a mi mamá que tengo el pelo blanco, y me iría a dormir de los dolores de todo el cuerpo (Anónimo)

Me desperté, me sentía algo rara, mis pies no cabían en la cama! Me levanté y qué alta era! Abrí mi armario, me intenté vestir pero... la ropa no me cabía. Excitada y casi aguantando la respiración fui al cuarto de mis padres, eran bebés, no paraban de llorar. Entonces, salí, y me senté a reflexionar. No podía ser verdad. Me pellizqué lo más fuerte que podía deseando despertar, pero no!, ya estaba despierta en la realidad. Fui al cuarto de mis hermanos: mi hermano estaba diseñando una maqueta de casas bioclimáticas y mi hermana estaba poniendo ropa a una muñeca y cosiendo nuevos estampados. Les pregunté si yo trabajaba en algún sitio y me dijeron que era profesora de infantil y que tenía que estar ya desde hacía media hora. Me dio el uniforme y fui corriendo a la escuela. Todos me esperaban, no sabía cómo dar clase, pero lo intenté. Y desde ese día cuido a mis padres y trabajo de maestra. Nunca pensé que me iba a hacer mayor tan rápido (Candela)

UN DÍA COMPLICADO.

Un día, al levantarme, vi que me habían salido muchas arrugas. Entonces me miré al espejoy tenía ochenta y dos años: no me lo podía ni creer!, pero a los seis segundos mi pelo era gris. Allí me puse muy nerviosa. Fui corriendo al cuarto de mis padres, vi a dos niños de dos años y busqué a mi hermana. Al final la encontré: era una señora de setenta y cuatro año. En ese instante, lo sniños me pidieron leche. Se me ocurrió ir a la tienda y les compré un bote de leche. Mi hermana y yo estábamos todo el día limpiando el pipí, y el popó. Encima no les gustaba la comida que les hacíamos. La suerte que tuvimos fue que en tres horas se quedaron dormidos. Después, primero se despertó mi madre, cogió los pinturetes y empezó a pintarse con el pintalabios el pelo, los ojos, las piernas, etc. Luego, cuando estaban los dos despiertos, rayaron el televisor, se mancharon de chocolate, etc. Después de un largo rato, por la noche, se fueron a la cama: ¿qué día nos esperará mañana? (Ansó)

Esperamos que os gusten. Muchas gracias a todos los participantes que hacen tan especiales estas actividades conjuntas.

EL SISTEMA SOLAR

Los alumnos de 1º de ESO han realizado por equipos una exposición sobre el Sistema Solar. Estas son sus impresiones:

Para la asignatura de Ciencias Naturales hemos hecho un trabajo por equipos sobre el Sistema Solar. Hicimos dibujos y también pusimos su explicación. Por último lo expusimos en clase.

Lucía, Efren y Dani.

En Ciencias Naturales hemos hecho un proyecto sobre los planetas. Nosotros investigamos sobre Júpiter, Urano, Mercurio y los planetas enanos. Lo expusimos a toda la clase y les gustó mucho.

Anne y Ángel.

CRIET

Esta semana nos vamos al CRIET. Será una semana dedicada a la alimentación. Se titula "PON ARAGÓN EN TU MESA".
Nos han encargado una actividad inicial: recopilar alguna receta típica de nuestra localidad. Hemos compartido con todos la receta de las migas ansotanas.
También nos proponían elaborar un menú para una semana de CRIET. Mandamos una propuesta vegetariana.
Aquí va.
También os mandamos el enlace al BLOG DEL CRIET para que le echeis un vistazo.
http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=226
NOS VEMOS A LA VUELTA!! 

TITULEANDO.

Ahora que ya llevamos casi dos meses de trabajo extenuante y agotador, casi no tenemos fuerzas para hacer un poquito de trabajo. Hace unas semanas conseguíamos escribir historias larguísimas, pero hoy apenas podemos escribir unas pocas palabras. Hemos analizado los títulos de algunos libros de clase para comprender qué trucos utilizan los escritores para atraernos hacia la lectura: uso de palabras especiales, frases disparatadas, títulos que sugieren grandes aventuras, etc.

Por todo esto, nuestra propuesta escritora de esta semana ha consistido en idear los títulos y las primeras líneas de lo que probablemente serían magníficas historias. Os mostramos algunos:

- LA NIÑA QUE ANDABA AL REVÉS: érase una vez una niña que andaba del revés. Todo el mundo se asombraba porque no se caía del techo de su cuarto. (Juan)

- EL TIGRE QUE ESTÁ TUMBADO: el tigre estaba siempre durmiendo. Un día se despertó y empezó a dar brincos. (Juan)

- EL NIÑO QUE SE ESCAPABA POR LA NOCHE: una noche de invierno, cuando no había luz... (Óscar)

- EL CALENDARIO QUE CAMBIABA DE FECHA: -hoy es mi cumple, es veinticuatro de febrero- dice Maxi. -Miro el calendario y hoy es veinte de enero... (Óscar)

- EL OSO QUE LEÍA OSOS: en los primeros partos la madre estaba descansando y, de repente, nació (Inés)

- EL RATÓN Y LA RATA: un día un ratón se encontró con una rata y se enamoraron. (Inés)

- EL NIÑO IMAGINATIVO: érase una vez un niño que veía todo diferente. El niño veía del revés, hablaba al revés y andaba boca abajo. (Yasmina)

- EL NIÑO MUERTO: érase una vez un niño normal, pero cada noche se moría... (Yasmina)

- EL MONSTRUO DE OJOS ROJOS: cuando el niño se fue a dormir oyó un ruido y vio unos puntos rojos y brillantes... (Cecilia)

- EL ASESINO: - me meto en un armario de la casa cincuenta y cuatro para matar a quien sea. El niño entra en la habitación. Cuando se duerma lo mato si no me pillan- (Cecilia)

¿Os dan ganas de conocer más de estas historias?

¿Se os ocurre algún título genial?

¿Recordáis algún título de algún libro que os gustara especialmente?

Un saludo para todos.

Clase de 2º y 4º.

Hola,
Somos los vecinos de 5º y 6º. Nos han gustado tanto vuestros principios que nos encantaría leer los libros enteros.
Nosotros también hemos tituleado:

- LA ESTANTERÍA ASESINA: Cada noche del jueves, en la estantería de Carlos...
 (Arturo)
- ¿EL MONSTRUO?: En el país de los monstruos vivía un monstruo... (Arturo)
- EL NIÑO DE AZUL: Erase una vez un niño que tenía el cuerpo azul... (Raquel)
- LA LLUVIA MALVADA: Erase una vez una lluvia malvada y... (Raquel)
- LA MACETA MISTERIOSA: Un día una maceta cobró vida... (Raquel)
- EL PUEBLO MISTERIOSO: En la sierra de Conchuatta no eran muy frecuentes los visitantes. Tal vez fuese porque no había parado de llover durante veinte generaciones o porque... (Ángela)
- EL PUEBLO DE LOS NIÑOS BUENOS: Érase una vez un pueblo donde todos los niños eran buenos, pero un día... (Isarbe)
- LA NIÑA QUE LEÍA LA LLUVIA: Érase una vez una niña llamada Agua, que era capaz de leer lo que la lluvia le decía. (Isarbe)
- LA NIÑA MARIPOSA: Soy una niña mariposa, me llamo así porque no sé si soy niña o mariposa, porque me duermo y sueño que soy una mariposa. Y en el sueño me duermo y aparezco como una niña. (Isarbe)
- LUZ DERRETIDA: Este libro es del sabor de la luna, del sol, del dulce sabor que ven tus ojos y ese momento es ahora, el de tu libro favorito. (Carla).

Algunos títulos de libros que hemos leído y que nos han gustado especialmente son: QUERIDO HIJO, ESTÁS DESPEDIDO, AURELIO TIENE UN PROBLEMA GORDÍSIMO, EL CASO DE LA PROFESORA DESAPARECIDA Y EL CASO DE UN COCODRILO EN INTERNET.

Nos ha encantado titulear con vosotros. Raquel, Carla, Isarbe, Arturo, Ángela y Carmen.